2018年9月10日 在湖南益阳某幼儿园发生了一起悲剧，一名四岁男童用餐时因食物噎滞，挣扎3分钟后告别了人世。
（图片来自网络）
从事发当天的监控录像中我们看到幼儿园的用餐时间，孩子们比较散乱，缺乏上课期间的严谨与秩序。
其实用餐礼仪也是一门功课，当引起重视。生活中没有所谓“小事”，每一个行为习惯背后必定有相应的结果产生。好习惯的养成不仅是懂礼守法的表现，更是生命安全的保障。「经一事者，长一智。」事已至此，无力回天，但愿能从苦难中觉醒，找出事故根源所在，防患于未然。
「杨老师书法教室」贯彻孔老夫子「食不言，寝不语」的教诲，悉心教导学子用餐时也应端身正坐，不可嬉笑玩闹。
当大家入座毕，在孝悌班值日生的带领下，同学们端身正意，双手合十，恭念餐前感恩词。感恩词不仅能让孩子从小知恩感恩，更能平定孩子躁动的心绪，以安顺恭谨的状态进入用餐环节。
有孩子浑水摸鱼，没有张口念感恩词，严格的老师坚持让同学们陪着一起重念，犯了错误的同学知道自己行为有失，不敢再任意妄为，端正态度，恭敬念诵。
当孩子们睁开眼睛，爱心午餐已端放眼前，他们欢喜的笑容堆满脸颊，以此表达对营养午餐的心满意足。
老师同孩子们一起用餐，密切地关注着孩子们的用餐习惯。
有孩子吃饭时，不时地将米粒分享给餐桌，老师说：“谢谢你，桌子不用吃饭。”孩子会意老师的幽默，乖巧地将米粒放回碗中，专注地吃饭。
有孩子吃饭声音太响，老师教导孩子改正用餐方法，不用力啜饮汤汁，而是用勺送汤入口，自然而又无伤大雅。
看着孩子们安静有序地用餐，你们脑海里是否会浮现家庭司空见惯的场景：孩子边吃边玩，一小碗饭能吃一个多小时，甚至让祖辈边追边喂？相比之下，书法教室的孩子们在老师泾渭分明的原则下，安静规矩地用餐，与居家的场景有天壤之别。不由感慨：从小培养孩子好好吃饭真是头等大事，疏忽不得，能免去长辈多少操心！
二十分钟左右，孩子们陆续用完餐，离座前，老师引导孩子们将餐桌上的残渣放入碗中再离座。下位后，孩子们向仍在用餐的老师、同学鞠躬道：“我吃饱了，大家请慢用。”接着缓缓地走到厨房洗碗。老师时常叮嘱孩子们：“珍惜水资源，做节水宝宝”，因此孩子们开水龙头时会有意识地调节水流，不敢浪费。在老师的带领下，孩子们每天都会温习洗碗的步骤，直到生活好习惯内化为他们生命中不可或缺的一部分。
「执虚器 如执盈」端碗时不能跑，筷子的尖头要朝碗底放，留心走路，避免与同学冲撞。有孩子吃净碗中的饭，口中的饭菜还没有咀嚼完就匆忙离座，老师让他退回原位，坐着吃完才能下位。
当孩子们全体用餐、洗碗毕，师生集体向餐厅老师致谢，深深三鞠躬，用餐学习圆满完成。
学习不在别处，在生活中的点点滴滴。举手投足、洒扫应对皆在务实做人的基本功。
当生活好习惯汇聚成生命内在的精进能量，孩子的精神面貌也将焕然一新，他们会用成长的足迹告诉我们：事无大小，皆在学习。养成好习惯能免除忧患，
去旧迎新，让生命之旅在稳步前进中满载而归。
孩子噎着如何急救
海姆立克急救法
（适合2岁以上小孩）
施救者在孩子背后，双手放在孩子肚脐和胸骨间，一手握拳，另一手包住拳头，双臂用力收紧，瞬间按压孩子胸部。持续几次挤按，直到气管阻塞解除。
如果宝宝吃到东西噎住了，能呼吸、还自主咳嗽，建议鼓励宝宝用力咳嗽，没准能自己咳出来；如果发现宝宝面色青紫，呼吸困难，第一时间进行急救，并且迅速拨打120！及时送医！
倒提法
（适合1岁以下小孩）
如果发现宝宝被异物噎住了，可以使用倒提法。
注意: 1岁以下的婴幼儿，异物梗塞在气管时不可以进行海姆立克急救法急救法，以免伤害腹腔内的器官。
1.马上把宝宝抱起来，一只手捏住颧骨两侧，手臂贴着孩子的前胸；
2.另一只手托住孩子后颈部，让其脸朝下，趴在救护人膝盖上；
3.在宝宝背上拍1-5次，并观察宝宝是否将异物吐出。
如果上述操作异物没出来，接着采取以下措施：
1.可以采取另外一个姿势，把宝宝翻过来，让宝宝骑在你的的大腿上，面朝前；
2.以两手的中指或食指，放在宝宝胸廓下和肚脐上的腹部，快速向上重击压迫，但要很轻柔；
3.重复，直至异物排出。
或者还可以这样：
1.宝宝头朝上躺在大人的手臂上；
2.用两根手指快速压胸骨中间5次。
（以上照片均来自网络）
