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优优的变化(二)


2013年4月6日 星期六

今天上午我们要去杨老师书法教室去学习,鑫鑫也一起去,优优格外高兴。临出门前,他说要给鑫鑫带果丹皮,然后看他拿了三个果丹皮,便问他为什么要拿三个?他说:还有鑫鑫妈妈的呀!我听了很高兴,优优能想到了小朋友的妈妈了。见到鑫鑫妈,我把这事告诉了她,鑫鑫妈还夸了优优。

放学的路上,优优在车里感觉有些热,就把自己的衣服脱了,毕竟外面还在刮风,我怕他着凉,叫他赶紧穿上衣服。开始,他还没有太多反应,但再说他就有些急了,又开始找我的手,做出想掐我的动作。我一下子就来气了,因为他前两天就是发脾气掐了我的手,今天又想这样。我抓过他的小手就打了三下,又抓过另一只手打了三下手心,又三下手背,然后又打了几下,一边很生气地说:为什么要打妈妈?打妈妈对不对?我是想要他知道,不能打妈妈,所以这次我狠打了他的手。

优优一路哭着跟着我回到家里,我都没有理他,他哭着又扯我。我说你哭够没有,等你哭够了我们再说话。等他停止哭后,我问他:知道妈妈为什么打你?我没有想到的是,这次他能把原因完整说出来,并不像以前一样,不明白为什么。我又耐心和他说,外面的风很大,如果不穿衣服就会生病的,小孩子是不能打妈妈的,妈妈多辛苦呀,打妈妈,妈妈会非常伤心和难过的。他说以后不再这样了。这件事,我处理的方法不是很平和,但我想这样也许能让优优明白打妈妈是不对的,记忆能深刻些。

2013年4月7日 星期日

吃完晚饭,我对优优说,现在是读书的时间了,我们要开始读《弟子规》了。优优说,我要看小电影。我说,可以,但要等到我们读完书之后,妈妈就给你看《中华弟子规》动画片。

于是,他走到我跟前来说,妈妈我们坐到沙发上读吧?我说,不行,我们要坐在小凳子上,读书就要坐得端端正正的,你看妈妈也坐在凳子上。优优坐过来,但看得出,他不是很想读书。我又对他说,优优,以后每天吃完饭就是我们读书的时间,然后,才能看《中华弟子规》动画。

他慢慢打开《弟子规》,很不认真的读,手也没有按照要求进行点读。我耐心的和他说了好几遍也不见效,他还是边玩边读,我心里有些着急了,这样学习怎么行?不过,还是在提醒他,就这样持续了十几分钟。最后,我说我们现在不读了,既然优优你现在不想读,我们就不读了,但是,你要站到墙边去反省。等你什么时候想通了,想认真读书了,你再叫妈妈,我们认真读完。如果你今晚没有读书,你就一直站着,直到想读书为止。

他好像觉得很好玩似的,就跑到一边站着了,我看他并没有觉得不好,就又叫他到里边屋里去站着,我同意才能出来。

我拿着《弟子规》读起来,这样,过了大概十分钟的样子,他想出来了。我对他说,你在书法教室是怎么做的?于是,他又学着在书法教室老师要求的那样,问我是否同意他出来?我说你过来吧。

我问他,你知不知道为什么让你站着?他说是因为他犯了错误。我又问是什么错误?他说,不知道。我对他说,是因为你读书不认真,读书是件严肃的事情,必须要认真读书,专心读书,不能一边读一边玩。他说知道了。我又说,以后每天吃完饭,我们都必须读书,而且认真读,读完书才能玩,你能不能做到?他说,能做到。我说,那好,现在我们要开始读书,必须认真,专心。

优优开始读起《弟子规》来,真的比刚才专心了,而且也能用手认真点读,中间只喝了两次水,这样读了十遍。经过这个过程,我是想让他明白,读书的时候必须要专心,不能边玩边学,要养成一个好的学习习惯。

2013年4月8日 星期一

吃过晚饭后,我对优优说,吃完饭是什么时间了?他说,读《弟子规》。我说,好,我们去读《弟子规》。他还是想坐到沙发上读,我没有同意,并告诉他我们要坐在板凳上读,他坐到了板凳上。可是只读了几行,他又不能专心去读了,扭过头来跟我说话,问只读五遍好不好?我不同意,说要认真读十遍才可以。

他又开始东看西转的了,我心里很着急,心里想他为什么不能专心呢?我就看着他,什么也不说,他还是在那玩,一会看看我,我说:如果你今天不能专心读书,我们就这样坐着,直到你想读书为止。这期间你什么事也不能做,只能坐着,妈妈陪你一起坐。他也不理我,一会他说想去上厕所,我没有同意,并说就尿到裤子里。过了一会,他说坚持不住了,还是要上厕所,这时我已经很生气了,忍不住在他的小屁股上使劲打了几巴掌,说他不专心读书就会被打屁股的。

上厕所回来后,他一边流眼泪一边读《弟子规》,中间还是有错的地方,我就叫他重新读。几遍下来,错的地方越来越少了,直到最后一遍,他一个地方也没有读错,我说可以了。对他说:你知道为什么最后一遍没有读错,是因为他用心了,而且很认真的读,所以没有读错。现在我们可以去写水写帛了。

总是觉得他不能很专心而烦恼。事后,细想他还是有了一些进步的,是不是我太心急了,我的情绪也影响到他了。我不是很想打他,只是想通过这种方式强化他要专心做事,做事不能三心二意的。

2013年4月10日 星期三

下午接上优优,碰到了优优上小海龟班的老师。优优见到老师非常高兴,非要去小海龟,老师也特别高兴地叫他去。我约上了鑫鑫妈妈一起去了小海龟,两个孩子都在小海龟呆了一年多,又到了他们熟悉的环境都很自在。两个人到了教室就玩起了他们熟悉的小车等玩具,而且两个配合还挺默契的,一会就布了一地的玩具。他们俩玩的很开心,在我们准备要走时,我们要求他们说,我们要走了,把你们玩的玩具放好。于是,俩孩子没有像以前一样表现出一点不愿意,真的都乖乖去收拾玩具了,一起回家了。

在小广场,我们又遇到其他的小朋友,优优对我说还想再玩一会。我说已经六点半了,我们该回家了,不能再玩了。优优没有再坚持说要玩了,对小朋友说我要回家了,我们就高兴的回家了。

近一个月时间的书法学习,优优在遵守时间上有了很大的进步。只要我们约定好,他会按照约定的去做,不再无理取闹了。而我也不再向以前一样,如果孩子闹,我就答应他的要求,我会坚持我要求的,不会让步了。

对他的态度上,我学会了反省,我是否心急,我的态度是否正确,如果做的不好,我应该怎样做。

吃完晚饭,我对优优说,吃完饭我们要干什么了?他说读《弟子规》。今天我没有让他在客厅里读了,我觉得学习应该有学习的环境,我们到他哥哥的房间,坐在哥哥的书桌前,让他读。开始他还有些不专心,我们就他读一句,我读一句。

这样反复读了几遍后,我说你不是和鑫鑫比赛读《弟子规》吗?看谁读的认真?这时,他要当老师,我让他读一遍,我再读一遍。这样,读了几遍后,他自己连读,很认真的点读,读了五遍。今天他读《弟子规》很专心,这是他的进步,我鼓励说今晚他读的非常专心,有很大进步,特别棒!他可高兴了。

2013年4月15日 星期一

现在每天吃完晚饭,我问优优我们要干什么呀?他就会说要读《弟子规》。我想可能是最近我们每晚都要读,他习惯要读书了。

但今晚可能是他有些累了,在读书时总是打哈欠,不是很专心,我们读了二十分钟左右就让他休息了。这种情况如果在以前,我一定又是大发脾气,说不定还会打优优一顿呢。虽然优优在学习《弟子规》,可是我也觉得我自己受益很多,学会了容忍孩子的过错,学会找孩子犯错的原因了。自己的内心也平静的许多,看到优优的不再总是缺点了,还有他的优点和闪光点。

2013年4月15日 星期二

早上送优优去幼儿园,让他自己背上书包。在进电梯时,他对我说,妈妈先请。我进了电梯,他没有像以前一样乱动,而是乖乖的站到一边。出电梯又说,长辈先请。我心里好高兴。

其实就坐电梯的事「长辈先请」,我在两周前只跟他说了一次。可是今天我没有提醒他,他却主动去做了,真的感谢学习《弟子规》,很受益。

想想现在的孩子,又有多少能主动让长辈先行呢?我们走到楼门口,优优看到我的包,一定要替我拿包。我说妈妈的包太重了,你背自己的书包就可以了。他坚持要为我拿包,直到实在是拿不动了,才对我说,我实在是拎不动了妈妈,把包还给了我来拿。

这虽然是件小事,但是我非常感谢优优的指导老师。老师在每次学习《弟子规》时,耐心的,反复的教他,要他尊敬妈妈,帮妈妈做事,尽管不能当时就有明显的效果,但经过一断时间后,我在优优的身上,还是看到了他有了很大的变化,他的变化和改变,也使得我有了变化和改变。

(未完待续)

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2013-6-27 出处:北京诚敬仁-杨老师书法教室
    
    

     

 

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